关于我们

英语中"studio"源于意大利语"studio"，其词源来自拉丁语"studium"——意为"研究和学习的房间"，这也是"Studio"命名的用意：学习力与创造力的共生空间。

阅读我们的故事 →

办学宗旨

旨在培养心地善良，开明正直，宽容自律，能独立思考，有创造力的有用之才。Studio 的核心理念是家庭与社区携手合作，以严谨且有温度的教育，平衡智识、创造力与品德成长。在 Studio，所有学生围坐在小圆桌边，每班八人或以下。这样方便面对面互相交流倾听，辩论，提问，讨论，想象，解决问题并进行创作。

我们的课程体系筑于传统并也放眼未来，秉承苏格拉底思辨精神。这一精神跨越千年，启迪了古往今来无数伟大思想者。讲述从古希腊哲学，到中世纪的阿拉伯数字系统，到文艺复兴时期的艺术人文，启蒙运动的科学方法与人文使命，工业革命时期的机器生产，原子时代的物理，数字时代的编码以及自动化时代的人类创造，智能，教育和伦理道德。

我们坚定地培养学生自信又理性的独立思考能力和想象力。在了解历史事件背景的同时，探究其对现在与未来的影响和变化。高尚品格，源于仁善之心与开阔胸襟；想象力与创新突破，建立在对古今的审慎理解之上及面向未来的全新视野。Studio Education 全力实践以上三方面的内容，坚定地认为培养每一位学生成为有理想、有道德的人是作为教育者当仁不让的责任。

七个学习板块

Studio 的课程学习科目分为七个板块：

• Early Years 沟通和早期识字教育
• Primary English 阅读、写作、戏剧
• Kids and Teens Canon and Non-Fiction 文学、写作、公众演讲
• The Studio School of Speech & Drama 戏剧、表演、文学：莎士比亚、诗歌、散文
• SALA (The Studio Academy of Liberal Arts) 科学、哲学、数学、文学、人类学、历史
• Studio Ready 基础英文课程
• Global Learning 在英格兰实地进行的体验式、融合式学习

Studio 的老师们

Studio 的教员包含一系列的教育工作者，从学校教师、领域的专业人士到知识分子、创作者和学者。与他们的协作来自于我们共同的信仰：对于知识和创新追求的重视，以及将这种信仰传递给孩子们和其家庭的能力。

我们的教师团队由严谨、富有启发性且极具智慧的教师组成，他们的智识、活力与专业素养，能够启发每一个人。Studio 秉持严谨治学、探索智识的理念，以及我们对教育初心的不懈坚持，使我们能够吸引并留住优秀勤勉的教师们。我们所有的教师都极有才华、自律，并且对教学事业充满热情。在孩子们认知提升上、创造力获取上和学术的进步方面都极为重视。

Studio 课桌

Studio 的课堂以八人小组为单位。一年级及以上的读写课程中，学生围坐在一张九座的课桌旁（其中一座留给老师）。Studio 课桌的设计兼具"以学生为中心"与"以教师为中心"两种特质：学生彼此相对而坐，也面向老师；而老师位于九边形唯一的焦点位置——我们相信讨论的价值，也相信由已经走过这条探索之路的专家来引领。戏剧与演讲课在戏剧教室进行，有充分的空间练习最广义上的沟通。Early Years 的孩子在专门设计的教室里学习——桌椅同样围合摆放，让孩子们能看见彼此、看见老师，从他们在 Studio 的起点开始，就培养这种言之有据的讨论精神。

创始人

Studio 的创始人是 James Jobbins，一名英国教师，在英国上海两地都有教学经验。James 拥有中学教师资质，曾教授英国语言文学与哲学伦理课程，担任英国地方政府学校改进咨询教师，并曾任一家教育软件公司的教师培训经理。

2008 年 James 来到上海。在耀华语艺中心任职两年，当过私教，帮助学生进入英国、美国、澳大利亚和加拿大的学校就读。他曾为耀中国际和教育慈善机构 Stepping Stones 组织教育项目。担任宋庆龄学校多元文化部负责人两年。

James 本科毕业于牛津大学，之后取得伦敦大学教育学院（现为伦敦大学学院教育学院，UCL Institute of Education）教育领导力专业研究生证书，持有英国教师资格证。2012 年至 2013 年间，他为 Sunderland 大学教育专业的国际研究生课程担任导师。

James 的父母均是教师，整个生活都绕不开教育。他与 Studio 联合创始人 Sarah 结为夫妻；Sarah 曾在宋庆龄幼儿园担任幼教工作。