中国学生一出现，游戏规则就要变。他们太会考试了，全球教育机构因而疲于应付。

十年前，UKISET——英国私立中学入学统一考试应运而生。设计者洋洋得意地宣称，考试能选拔出最好的国际学生。申请者来自世界各地，所学课程跟英国体系并不相融，没有办法用英国的考试卷测试他们。

UKISET考孩子们的认知能力，或者说潜力。也就是说，无论他们在自己的国家和学校学的什么课程体系，其智力水平都能在考试中呈现出来。

英国私立中学需要了解申请者的英文水平。因此UKISET不着眼于孩子们对英文“被动”的掌握，如单词或短语，而是考察用英语“思考”的能力。基于这样的思路，UKISET考察文字和非文字推理——前者侧重于英语能力，后者聚焦于认知能力。

理论如此。刚开始的时候，考试机构声称这是一个无法准备的考试，学生们的能力或潜力可以被 “科学”地评估。这实在是太低估中国学生了！

一旦中国学生和培训机构开始研究考试，他们很快就掌握了应试技巧。不就是多项选择吗？排除法总是没错的。孩子们开始系统地刷题。

英国优秀私立中学的面试官们告诉我，他们每年收到大量来自中国大陆和香港的申请，大多数申请人的UKISET成绩好得惊人。仅看考试成绩，似乎这些学生的智力水平远远高于英国优秀私立中学同年级组的孩子。

几年前，来自中国的申请还不是特别多，学校还乐意接受这些高分孩子的申请。如今，高分申请人越来越多，学校觉得仅靠此项考试分数的选拔不够了。 

实际上，可以选择的高分申请人太多并不是真正的问题。真正的问题在于, 学校发现，这些高分孩子并非他们所期待的优等生。几年前录取的高分学生，不少人的表现差强人意。不只是文化差异，或是适应互动性很强的课堂的问题，而是这些学生的英文都没有过关。UKISET分数如此高，却连老师讲课都听不懂，尤其是历史、英文、人文课程。英国私立中学开始明白，UKISET的考试分数是可以刷出来的，并非真实能力的客观评估。一个一直在英国读书的学生，如果有出色的“文字推理”能力，那么他肯定是英语语言的娴熟掌握者，在写作上也必然流畅自如。而一个中国学生考出同样的分数，常常写不了清晰的句子，当老师讲授文艺复兴时，可能一头雾水。

 

一年一年过去，UKISET考试成绩在入学评估中的权重逐渐下降，变成一个必要的过场。中国人的应试技巧催生的泡沫，使得考试只是应付大量申请的筛选工具。

另一方面，中国学生在标化考试中的所向披靡也是好事。这意味着顶尖学校在入学考核中被逼回归传统：作文、面试、全天的综合沉浸式考察——戏剧、辩论、实验室操作、团队项目、运动。

UKISET和各种各样标化考试从来都不能反映学生的智力和综合能力。申请人太多，学校想用电脑标准化考试的捷径省掉辛苦耗时的评估。但是中国学生既然攻克了电脑考试，它的意义就丧失了。也许大家以后不用或者少刷题了呢，这是一件值得庆贺的好事情。

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